A continuación comparto la reseña realizada por uno de los autores de la nueva publicación coral en la que he tenido la oportunidad de participar.

“Hacia una teología de la interioridad”
22.06.2019 | Victorino Pérez Prieto

Acaba de ver la luz en PPC el libro Hacia una teología de la interioridad, en el que colaboramos Pablo d’Ors, Junkal Guevara, Pedro I. Fraile, Josep O. Catalán, José María Toro y yo mismo.

Buscando en el manantial del que debemos beber para enriquecer este paradigma educativo. La teología como fuente, como manantial de la educación de la interioridad, se nos revela como culmen de nuestro itinerario educativo y personal. Podría serlo en términos metodológicos a la hora de sistematizar los momentos de esta historia. Pero, en realidad, no lo es, no es el final, porque beber en el propio pozo ha sido el origen, ha sido la inspiración en el entretiempo y lo sigue siendo en estas nuevas etapas de maduración de este paradigma educativo.

En este marco teológico, recordamos que, durante demasiado tiempo, hubo una teología condicionada por el racionalismo propio de su época, privilegiando los caminos de la razón demostrativa. En aquel momento imperó una necesidad de demostrar racionalmente la existencia de Dios para la fe, sin caer en la cuenta –explicaba– de que un Dios demostrado por la razón humana no sería Dios, sino un ídolo creado por ella. En el camino hacia Dios interviene la razón, pero en otro momento y de otras formas: no para demostrar su existencia, sino para mostrar que la aceptación creyente de su presencia, lejos de chocar con el uso de nuestra razón, la ilumina.

Afortunadamente, vamos conquistando otro tiempo en el que, a pesar del empirismo todavía dominante, los caminos hacia Dios pasan más claramente por la experiencia personal. La mirada a nuestra propia vida de creyentes lo confirma. Dios solo comienza a ser Dios para nosotros cuando pasamos de conocer la idea de Dios que nos ha sido transmitida doctrinalmente a encontrarnos realmente con él en nuestra vida.

Esto es lo que quiere reflejar este libro.

Editor: PPC Editorial, Madrid 2019.

Coordinadores: Carlos Esteban Garcés y Elena Andrés Suarez

ÍNDICE:

Presentación. La educación de la interioridad mira ya a la teología

1. Hacia un cristianismo místico. Pistas para una teología de la interioridad.
Pablo d’Ors

1) Un signo de los tiempos
2) Religión, espiritualidad y cultura
3) Cristo, el cristianismo y el silencio
4) Un tiempo apasionante

2. Los sueños, puerta y paso al mundo interior de los protagonistas del Antiguo Testamento.
Miren Junkal Guevara Llaguno

1) Los sueños, puerta y paso al mundo interior
2) El ciclo de Jacob
3) El mundo del sueño en el Cantar de los Cantares
4) Soñadores… podemos serlo todos

3. Biblia e interioridad. Escucha honesta, cordura cordial.
Pedro I. Fraile Yécora

1) Un acercamiento honesto y sapiencial
2) Literatura bíblica, experiencia e historia
3) Caminos vitales de interioridad en la Biblia
4) Jesús, un maestro interior
5) La interioridad del corazón como propuesta


4. La interioridad en las tradiciones religiosas no cristianas.
Victorino Pérez Prieto

1) Espiritualidad-mística-interioridad están presentes en toda la historia de la humanidad. Una sabiduría perenne (philosophia perennis)
2) La no-dualidad, el reto más importante de la espiritualidad oriental
3) La espiritualidad en las tradiciones religiosas no cristianas: a) judía (la Cábala y el hasidismo), b) musulmana (el sufismo), c) hinduista, d) buddhista, c) jaina y taoísta.

5. Cuando la interioridad alumbra la espiritualidad. Una perspectiva sociológica.
Josep Otón Catalán

1) Centrados en la persona
2) Un nuevo contexto religioso
3) Interioridad y espiritualidad
4) Invitados a estar atentos a lo esencial

6. Una pedagogía de la interioridad. La educación desde la mirada del corazón.
José María Toro

1) La interioridad como contenido y continente
2) La interioridad como atmósfera
3) La interioridad como sentido y significado
4) La interioridad como pedagogía de la autorrealización
5) La interioridad como pedagogía de la presencia y de la encarnación
6) La «crea-ti-vida-d» de la interioridad
7) La educación de la interioridad desde una pedagogía de la experiencia
8) La mirada interior. Lo esencial es invisible a los ojos
9) El aliento de la interioridad
10) Tiempos, espacios y lugares para la interioridad

A modo de epílogo, Blasi Molina Quesada.

Coautor de: OTRA PEDAGOGÍA EN MOVIMIENTO. "Dialogando con la experiencia en la formación inicial". Universidad de Almería 2018

Hablamos con José María Toro, maestro de primaria, escritor, formador y conferenciante, sobre la charla "EL RECURSO POR EXCELENCIA PARA EDUCAR ERES TÚ" en O Barco en el marco de los XVIII Encuentros Familia-Escola de Vagalume Valdeorras.

José María Toro nació en 1961 en Lora del Río (Sevilla) y desde muy pequeño supo que quería ser maestro. Por ello ha dedicado toda su vida a la enseñanza -tanto desde las aulas como desde los auditorios-, pues desde hace varios años trabaja en el campo de la formación. «Ayudo a otros compañeros a que puedan viajar con los niños a dimensiones en el interior de su ser y de su corazón», explica el profesor. Además, Toro también es escritor de libros como «Educar con co-razón», que ya va por la edición número diecinueve.

Una breve reflexión sobre el papel y relevancia de la Presencia de los adultos en el acto educativo.
Con motivo de la intervención de José María Toro en las Jornadas PROEDUCAR XXVII. (Uruguay)

Fuente: https://educacion.ladiaria.com.uy/articulo/2019/2/jose-maria-toro-lo-importante-no-es-el-recurso-ni-la-tecnologia-sino-la-mano-que-la-maneja-y-el-corazon-que-la-sostiene/